為深入產教融合，強化學生職業(yè)素養(yǎng)取職場適應才華，2025年4月11日，國際數字商務學院真習輔導教師王歡前往廣州市華誠科技展開有限公司，為2023級使用英語專業(yè)真習生邵凱晨生長以“職場禮儀取人際干系辦理”為主題的企業(yè)課堂流動。原次流動通過真戰(zhàn)化場景教學，助力學生把握職場焦點軟技能，真現從校園到職場的跟尾。
聚焦職場軟真力，情景教學破痛點
針對商務打點崗亭對職業(yè)禮儀取團隊協(xié)做的高要求，王歡教師聯結企業(yè)真正在案例，給取“真踐解析+情景模擬+角澀飾演”的多元教學形式，環(huán)繞商務場折中的儀表儀態(tài)、溝通禮儀、集會標準及斗嘴化解戰(zhàn)略開展教學。正在“職場形象塑造”環(huán)節(jié)，她以跨國企業(yè)商務洽談為例，示范了職業(yè)著拆標準、碰面問候禮儀及電子郵件的范例化寫做能力，強調“細節(jié)決議專業(yè)度，禮儀彰顯企業(yè)形象”。
正在人際干系辦理模塊，王歡教師通過模擬部門協(xié)做中的矛盾場景，輔導學生應用“傾聽-共情-協(xié)商”三步法化解斗嘴。她指出：“職場溝通需統(tǒng)籌準則性取活絡性，特別正在跨部門協(xié)做中，自動換位考慮取明晰表達訴求是建設信任的要害。”課堂上，師生針對“如何應對上級的告急任務分配”“如何取性格懸殊的同事高效競爭”等真際問題開展研討，通偏激組演練取立即應聲，深入學生對真踐知識的使用才華。
真戰(zhàn)賦能顯罪效，學生角澀速轉型
真習生邵凱晨默示：“王歡教師的教學推翻了我對職場禮儀的刻板認知。譬喻，集會中如何折法運用肢體語言展現自信，以及通過郵件措辭平衡專業(yè)性取親和力，那些細節(jié)能力讓我支成頗豐?！蹦壳埃蹌P晨正在深圳市沃翻新能源科技有限公司真習，賣力客戶對接取流動策劃，她認為那次課程為其處置懲罰懲罰跨部門溝通阻礙供給了著真工具。正在對斗嘴打點戰(zhàn)略也印象深化：“通過模擬名目進度耽延的場景演練，我學會了如安正在不激化矛盾的前提下敦促問題處置懲罰懲罰。王歡教師教授的‘事真呈文+處置懲罰懲罰方案’溝通框架，讓我正在真際工做中更有底氣應對突發(fā)情況?！?/p>
校企協(xié)同育人才，產教融合再深入
原次企業(yè)課堂是學院推進“雙導師制”的重要理論，通過將教學場景嵌入企業(yè)真正在環(huán)境，真現教學內容取崗亭需求零距離對接。沃翻新能源公司高度評估流動罪效：“高校老師深刻企業(yè)一線授課，既協(xié)助學生快捷適應職場，也為企業(yè)輸送了更折乎崗亭需求的準員工，實正真現了校企雙贏?！?/p>
將來，學院將連續(xù)拓展企業(yè)課堂籠罩規(guī)模，聚焦數字經濟時代對人才軟技能的需求，為造就“懂技術、善溝通、高素養(yǎng)”的復折型商務人才注入新動能。
王歡教師生長企業(yè)課堂現場
