正在蘭州123小鎮(zhèn)兒童職業(yè)體驗(yàn)館內(nèi)，小冤家正正在體驗(yàn)消防員的工做。 高瑩 攝
圖為“小消防員”正正在滅火?！「攥?攝
中新網(wǎng)蘭州11月23日電 (楊娜 高瑩)消防局、建筑工地、醫(yī)療核心……正在蘭州123小鎮(zhèn)兒童職業(yè)體驗(yàn)館，萌娃們身穿各樣千般的“工做服”，正在領(lǐng)導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下，細(xì)心履止著原人的工做職責(zé)。
近日，中新網(wǎng)記者走訪了那家兒童職業(yè)體驗(yàn)館。正在小鎮(zhèn)的消防局里面，頭摘安寧帽、身穿消防服的劉覲愷和其余的幾多個(gè)小小“消防員”圍正在領(lǐng)導(dǎo)教師身邊，聽(tīng)教師解說(shuō)各類(lèi)消防器具的做用和運(yùn)用辦法。教師則通過(guò)小短片的模式，向“小消防員”們解說(shuō)了根原消防知識(shí)。
解說(shuō)完結(jié)，消防局的報(bào)警電話突然響起，小鎮(zhèn)的某個(gè)區(qū)域發(fā)作了火災(zāi)，須要消防員矯捷前往救火。正在領(lǐng)導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下，“小消防員”們迅速坐上一輛消防車(chē)趕往“火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)”，拿起手中的滅兵器譽(yù)滅了火災(zāi)。
救火完成之后，“小消防員”們從領(lǐng)導(dǎo)教師這里領(lǐng)到了原人當(dāng)天的“人為”，拿入手中的小鎮(zhèn)專(zhuān)屬錢(qián)幣，劉覲愷擦了擦額頭上的汗珠，將原人原日掙到的第一份“人為”交給了身邊的媽媽。
“消防員叔叔們本來(lái)還是要救人的，他們實(shí)辛苦。”今年六歲的劉覲愷談及適才的救火歷程，語(yǔ)氣里不無(wú)興奮。顛終原日的體驗(yàn)，他可以完好地說(shuō)出消防員滅火的根柢流程以及日常糊口中須要留心的一些預(yù)防火災(zāi)的常識(shí)。
那種寓教于樂(lè)的方式，正是123小鎮(zhèn)創(chuàng)設(shè)的宗旨。該體驗(yàn)館總經(jīng)理占睿引見(jiàn)，123小鎮(zhèn)總共有21個(gè)場(chǎng)館31種職業(yè)，力求讓小冤家正在職業(yè)體驗(yàn)的歷程中親自領(lǐng)會(huì)到怙恃工做的辛苦，并且通過(guò)活潑的情景劇模式，學(xué)到一些“職場(chǎng)”的根原知識(shí)。
“咱們每種職業(yè)都配有專(zhuān)業(yè)的輔導(dǎo)教師，每一個(gè)課程里也有一定的知識(shí)點(diǎn)?！币韵绬T的工做為例，占睿說(shuō)，小冤家正在親自體驗(yàn)滅火的同時(shí)，也會(huì)進(jìn)修到對(duì)于火災(zāi)預(yù)防的知識(shí)，并且將那些知識(shí)能“現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用”，從而有助于正在日常糊口中的活絡(luò)應(yīng)用。
同時(shí)，小鎮(zhèn)還為參取職業(yè)體驗(yàn)的小冤家籌備“人為”。正在完成一定的工做之后，他們會(huì)與得原人的“勞動(dòng)工錢(qián)”，并且可以用那局部“錢(qián)幣”，正在小鎮(zhèn)停行“出產(chǎn)”，為他們處置懲罰其余心怡的工做作“成原積攢”。
通過(guò)工做與得工錢(qián)，那正在占睿看來(lái)，是造就小冤家明皂領(lǐng)與取回報(bào)的很好的方式?！靶℃?zhèn)其真便是一個(gè)‘微縮版’的社會(huì)，孩子們可以正在那里工做、交友、出產(chǎn)、理財(cái)，可以讓他們提早體驗(yàn)到社會(huì)糊口的富厚多彩?！毕谰?、差人局等工做較受男生喜歡，而應(yīng)付釹生而言，則更甘愿承諾選擇美容院、育嬰室等工做。
正在小鎮(zhèn)的各個(gè)場(chǎng)館內(nèi)，家長(zhǎng)們也正在忙著為原人的孩子拍照留念。手里拿著劉覲愷的第一份“人為”，張姍姍帶著他正在場(chǎng)館里尋找新的“工做崗?fù)ぁ??！拔业暮⒆映龈裣矏?ài)當(dāng)消防員，原日能有那樣一個(gè)機(jī)緣讓他體驗(yàn)一下，出格好?！睆垔檴櫢杏X(jué)，能提早對(duì)各類(lèi)職業(yè)有原人初階的認(rèn)知，也有助于孩子以后的職業(yè)布局。
為了讓小鎮(zhèn)能夠“取時(shí)俱進(jìn)”，占睿默示，他們將以半年為期，對(duì)場(chǎng)館以及職業(yè)做出調(diào)解和改換，并且通過(guò)改編課程，讓小冤家正在有針對(duì)性地選擇的同時(shí)，還能夠享遭到愈加專(zhuān)業(yè)化的職業(yè)體驗(yàn)。(完)
